The function of book is the motivation of the learning-teaching process

ნესტან ფიფია; ასმათ შონია

doi:10.52340/zssu.2021.15

ავტორები

ნესტან ფიფია
ასმათ შონია

DOI:

https://doi.org/10.52340/zssu.2021.15

საკვანძო სიტყვები:

ნახატი, ფიგურები, მეთოდი, პირველკლასელი

ანოტაცია

სტატიაში განხილულია აღნიშნული წიგნის ავტორების ჩანაფიქრი მეთოდურ - ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით. ვსაუბრობთ პირველკლასელთა „დედაენის“ ნაცვლად შექმნილი ,,მშობლიური ენის“ ერთი მონაკვეთის შესახებ. ეს არის წინასაანბანო პერიოდი - პლასტილინის ფიგურების ფოტოებით გაწყობილი. ვთვლით, რომ ეს მიდგომა არ აკმაყოფილებს არც ეროვნული სასწავლო გეგმის მოთხოვნებს, არც წიგნის ფუნქციას - იყოს საიმედო იარაღი სწავლა - სწავლების პროცესში. ვმსჯელობთ იაკობ გოგებაშვილისეულ მეთოდზე, მის უნივერსალობაზე; ვიმოწმებთ შედარებით ანალიზს და ვასკვნით: ამ ავტორებს „მშობლიური ენა“ (ჩვენ მიერ გამოკვლეული პირველი ნაწილი) არ ამართლებს თავის ფუნქციას.